第一百一十八章 觀中課業（1 / 1）

    當雲生道人安排妥當之後，靈青又說道。

    「今後觀中除了各自的勞作外，早晚功課也不得耽誤。

    若是能夠得些道韻，我也不吝傳授些道理。」

    一番話說的不僅大家聞言欣喜，就連雲生道人也忍不住高興。

    畢竟這都管說得再怎麼好聽，也掩蓋不了這道觀是因靈青而立的根本。

    他來這裏所求的，不就是能夠得靈青傳授些道理麼。

    也不止是他，其餘人也均是如此。

    第二日，天不亮大家就聚在三清殿上。

    此時除了三座並列的空神龕外，就只有神龕前的供桌和幾張蒲團。

    由於神像沒有到位，所以一些經幡、香燭之類的也就沒有擺出來。

    眼見人都到齊了，且並沒有遲到，靈青點點頭，啟聲開唱。

    「琳琅振響，十方肅清。

    河海靜默，山嶽吞煙。

    ……」

    身後雲生道人、靈正谷、靈機三人也跟着一同誦唱。

    而其餘人等這段時間並沒有將經文全部背會，只得端着一本靈青抄寫的早晚功課經跟着朗誦。

    由於觀中除了雲生道人外，並沒有人會什麼韻律，所以只有他和靈青兩人一人敲木魚，一人擊磬以作伴奏。

    從澄清韻開始，然後八大神咒，太上老君常說清靜經等經文，再誦完三清寶誥、三皇寶誥、三官寶誥便算結束了。

    比之一般宮觀的課業要少了不少內容。

    而後又領着大家出了觀門，在觀前廣場平台處演練了一遍五禽戲。

    每個人的練法都各有不同。

    雲生道人自然學的乃是全套的，他本身便有着武學基礎，又不遠千里的趕來，靈青自然也不會虧待了他。

    因此將梳理好的全套五禽戲交給了他。

    「五禽戲

    品質：普通

    通過模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的動作，達到強身健體的功能，並能化身為五種動物形態。

    特性：

    1、屬性提升：當技能入門達到普通級時，提升人物屬性至10點，至宗師圓滿後，可將屬性提升至15點。

    2、動物化身：技能達到宗師級後，則可學習五種動物形態變身。

    （註：也可以單獨將某一戲練至宗師級，學習相應的動物形態變身。）」

    這功法關於提升屬性的特性，並沒有太大的變化。

    只是將原本作為前置條件的動物變身，化作了技能特性。

    當然升級的難度也增加了一倍有餘，且同樣需要觀摩動物，並將某一戲練透徹才能獲得相應的變身。

    不過這個特性也對得起這個難度了。

    靈正谷和靈機，衛文君兩個孩子練的則是簡化版的。

    畢竟一個老人，兩個孩子，也無法練習太過激勵的動作。

    等日後身體強健了一些，在改換不遲。

    靈宏才四人僅學了新版五禽戲的入門功夫，待日後有所精進，再讓雲生道人依照表現分別教導。

    打了兩遍功夫，活動活動了筋骨。

    接下來吃過早飯後，簡單的灑掃一遍宮觀，便開始了一天的勞作。

    其餘人不說，自有雲生道人安排，靈青則將靈機和文君帶到一旁另行安排。

    靈機還得上學，只能周末來道觀，所以靈青安排了一些他力所能及的體力勞動。

    如擔水砍柴等，並將打柴功也傳給了他。

    為的是讓他在學校的輕鬆和道觀的勞苦之間磨礪心性，省的他以為修道有多麼輕鬆似的。

    而文君本該上幼兒園的年紀，不過一來三姑之前生活一直有些拮据。

    二來她性子孤僻，也是擔心她不能適應，想等着大點，也能好些。

    想着到時讓她直接上村裏的小學，也詢問過老師，說沒問題。

    不過看起來成效也不大，今日做早課的時候，也是一言不發。

    靈青倒是覺得沒啥，只要在心裏跟着誦唱便可，等到日後道性盈溢，自然也就出聲了。

    對於她靈青也做了專門的安排。

    之前看她對於草木鳥獸有些特殊的感知，所以靈青就將自己之前的自然之書交給她拿着。

    每日裏只需要照顧一下山中的草木鳥獸便可。

    也不圖她做的多好，只是為的讓她感悟草木的欣然生機，和鳥獸的純情。

    免得她日後越發孤僻，以致性情寡淡，心性偏失。

    兩個孩子年齡尚幼，靈青又不求他們年紀輕輕的去拯救世界，自然也不需學甚強大的法術。

    現在只要打好基礎，蘊養自身道韻，待日後心性定下來，再修煉起來自然進步神速。

    下午大家便又聚在殿中，聽雲生道人講解一些觀中的規矩。

    現在鐘鼓還沒送來，當鐘鼓齊備後，負責敲鐘擊鼓的靈宏才、苗成志便要每日晨昏擊鼓扣鍾。

    因此要提前學會開靜止靜之法，日後觀中眾人當聞鐘鼓起居誦經。

    還有請來神像後，應如何晨昏點燭、供香等。

    說是道觀清修，但若真是在觀中卻也有的忙活。

    不過這些看似形式化的舉動，卻也能使人清心明道，道心萌發。

    當然得是認真沉浸在其中才作數，若是只應付表面功夫，不是發自內心的話。

    就算撞破鐘鼓、念破經文、蠟炬成河、香灰作山也無濟於事。

    除了這些外，靈青也並不急着傳授什麼，而是僅僅在早晚功課的時候，將自身道韻散發出來。

    至於能從中悟出些什麼，那就全憑個人的道性了。

    過了兩日，靈機要回縣城上學，靈青給他拿了一本經書，囑託他在學校時要認真誦讀，回來後要檢查。

    又告訴他不論是學校里的課業還是早晚經課，五禽戲都不可荒廢了。

    文君也是一樣，拿出一本經書讓她在勞作之餘通讀。

    雖說他打算拿兩個孩子當徒弟，以便未來傳承道清觀法統。

    但卻仍舊需要考驗一番。

    就以他們何時定下心性為界。

    待心性成熟之後，若是仍願一心向道，靈青自然收之為徒，傳承功法。

    若是心繫紅塵，那便往紅塵里走一遭，什麼時候閱盡千帆道心迴轉，什麼時候再來尋道。

    若是沉迷其中，也是他們自己的選擇，那也不失為一種活法。

    雖然大道無量，普渡有緣，那也得你志心向道才能見着門戶。

    一連幾日，靈青幫着雲生道人順利接管道清觀，也算是個交接。

    畢竟一些物品的採買之前就定下了，現在也陸續的來了。

    待將一切交給他之後，靈青就當個甩手掌柜了。